·   На территории школьного  оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей выделены зона отдыха для спокойных игр и игровые площадки, физкультурно - спортивная зона  оборудована: качелями, горками, спортивными тренажерами, песочницами, футбольным полем. ·   Отрядные комнаты с мягкими модулями, большим количеством настольных игр; ·   Столовая на 160 мест с двухразовым питанием; ·   Актовый зал (на 150 мест) технически оборудован для проведения культурно-массовых мероприятий; ·   Школьная  библиотека;·   Оборудованный медицинский кабинет;  ·   В 30-ти минутах-ДК Затон и библиотека им. Фадеева.  

Информационная карта программы Наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №69» Название лагеря: Лагерь с дневным пребыванием детей «Радость» Название программы: Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Страна чудес» Направленность: Социально-гуманитарная Продолжительность смены (количество календарных дней): 18 дней Сроки проведения смены: 27.05.2024-20.06.2024 29.07.2024-21.08.2024 Цель программы: Создание условий для обеспечения активного, интеллектуального и эмоционально насыщенного летнего отдыха, всестороннего развития личности ребёнка через включение в жизнедеятельность летнего пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием. Задачи: 1. Формировать толерантные отношения во временном детском коллективе. 2. Пропагандировать здоровый образ жизни. 3. Развивать у детей коммуникативные умения и навыки. 4. Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей. 5. Создать систему интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровления детей. 6. Познакомить обучающих с литературным творчеством различных авторов. 7. Познакомить обучающихся с основными направлениями деятельности вожатого в детском лагере с дневным пребыванием. 8. Познакомить обучающихся с основными приемами работы по формированию команды, методикой проведения коллективного творческого дела (КТД), отрядных дел и мероприятий, организации массовых мероприятий, тематических дней; 9. Сформировать умения в области планирования и организации деятельности вожатого в лагере с дневным пребыванием. Ожидаемые результаты: В результате реализации программы обучающиеся будут знать новый теоретический материал (песни, танцы, игры, участие в творческой и познавательной деятельности), способствующий расширению знаний о литературном творчестве, произведениях и авторах, формированию ЗОЖ, знаний правил ПДД; основные направления деятельности вожатого в детском лагере с дневным пребыванием, приёмы формирования команды, методику проведения различных лагерных мероприятий. В результате реализации программы обучающиеся будут уметь налаживать коммуникативные связи, проявлять социальные компетенции и творческую активность в условиях коллективно-творческой деятельности. У обучающихся будут развиты следующие личностные качества: воспитанность и самостоятельность, лидерские и организаторские способности, творческая активность. Этапы реализации с кратким описанием ключевых мероприятий: 1. Подготовительный этап. За 3 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является: ¾ проведение совещаний по подготовке школы к летнему сезону; ¾ издание приказа по школе о проведении летней кампании; ¾ разработка программы деятельности ЛДП «Радость»; ¾ разработка методических материалов для работников лагеря; ¾ отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере; ¾ реализация программы «Школа подготовки вожатых»; ¾ составление необходимой документации для деятельности лагеря . 2. Организационный этап смены. Этот период 2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является: ¾ встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей; ¾ знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря; ¾ запуск программы «Страна чудес». 3. Основной этап смены Основной деятельностью этого этапа является: ¾ реализация основной программы смены; ¾ вовлечение детей в различные виды коллективно-творческих дел. 4. Заключительный этап смены. Основной идеей этого этапа является: ¾ подведение итогов реализации программы смены; ¾ выработка перспектив дальнейшей реализации программы; ¾ анализ предложений внесённых детьми, родителями, воспитателями по итогам деятельности лагеря. Информация об участниках смены: Количество детей: 1 смена - 75 2 смена - 15 Возраст детей-участников: 7-17 лет Количество детей ТЖС: 1 смена - 15 2 смена - 5 Кадровое обеспечение: Количество педагогов, организующих смену (согласно штатному расписанию): 1 смена - 14 2 смена - 2 Ф.И.О., должность: 1 смена: Кузьмина Татьяна Павловна, начальник ЛДП Курбакова Кристина Олегонва, зам.нач. ЛДП Трамбачёва Ирина Николаевна, воспитатель Попова Ирина Анатольевна, воспитатель Клименко Наталья Георгиевна, воспитатель Табатчикова Татьяна Валентиновна, воспитатель Голубенко Оксана Владимировна, воспитатель Савкина Анастасия Сергеевна, воспитатель Перегудова Марина Васильевна, воспитатель Косарева Мария Сергеевна, воспитатель Чепурова Любовь Ивановна, руководитель творческой мастерской Сухачева Лариса Алексеевна, руководитель творческой мастерской Матвеев Дмитрий Николаевич, инструктор по физической культуре Ретивых Олеся Александровна, педагог-психолог 2 смена: Аникин Евгений Николаевич, начальник ЛДП Аникина Галина Дмитриевна, воспитатель Партнеры программы: ДК «Затон», библиотека им.Фадеева, РКФ МЦ «Зодиак», туристическая компания «Юнэкс» Автор(ы) программы (Ф.И.О., должность): Курбакова Кристина Олеговна, учитель начальных классов Материально-техническая база: Учебные помещения: Кабинеты №3.6, 3.5, 3.4, 3.2 Спортивный зал Спортивная площадка Пришкольный участок Актовый зал Медицинский кабинет Школьная библиотека Школьная столовая Комнаты кружковой работы Методический кабинет Комнаты гигиены Материально-техническое обеспечение: Доска Столы Стулья Шкафы для хранения Экран Ноутбук/компьютер Колонки Проектор Музыкальная колонка Музыкальные записи, сказки Иллюстрации сказок, сказочные персонажи Информационное обеспечение: Программа лагеря дневного пребывания «Страна чудес» Методические материалы по проведению мероприятий Разработки сценариев мероприятий Правила внутреннего распорядка лагеря Инструкции по технике безопасности и ППБ Должностные обязанности начальника лагеря, воспитателя Информационный стенд для родителей Оглавление 1. Пояснительная записка…………………………………………..….…..8 2. Целевой блок программы……………………………………………...13 3. Основное содержание программы. ..……………………………..…..15 4. Механизм оценки результативности, диагностические методики….18 5. Кадровое обеспечение программы. …………………………………..19 6. Материально-техническое обеспечение………………………………22 7. Список использованной литературы………………………………….24 8. Приложения Пояснительная записка Лето – пора отдыха детей. В условиях летнего пришкольного лагеря, отдых детей уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Значимость летнего периода для оздоровления и вос­питания детей, удовлетворения детских интересов и рас­ширения кругозора невозможно переоценить. Лето, для детей – это разрядка, накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала. Совершенствование личностных возможностей, время открытий и приключений, время игры, время событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное – самого себя. Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Именно в период детства и юности закладываются основы здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст. Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге – за формирование целостной личности с активным созидательным отношением к миру. В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков. Отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. Актуальность данной программы состоит в том, что ее содержание включает направления деятельности, отвечающие современным требованиям и условиям образования. Это: · оздоровление воспитанников; · трудовая деятельность (занятость школьников в летний период); · организация досуга. Перечисленные направления и их реализация в совокупности способствуют социализации воспитанников школы. Содержание программы представляет широкий спектр направлений деятельности, а также привлекательно и тем, что мероприятия отвечают интересам детей, позволяют проявить творчество, самостоятельность. Направленность программы - социально-гуманитарная. Данная программа по продолжительности - краткосрочная, по форме организации содержания и процесса педагогической деятельности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. Нормативно-правовое обеспечение Программа летнего оздоровительного лагеря «Страна чудес» разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами: · Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993, с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020). · Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989); · Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; · Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»; · Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996ф «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»; · Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организация воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»; · Письмо Министерства образования РФ от 30.11.2015 № 093388 «Методические рекомендации по организации лагерей и форумов, предусматривающих совместное пребывание детей с ограниченными возможностями здоровья и их сверстниками»; · Приказ Минобрнауки России от 13.07.2017 № 656 «Об утверждении примерных положений об организациях отдыха детей и их оздороыления». Документы, регламентирующие воспитательно-оздоровительный процесс: · Программа работы лагеря; · План-сетка воспитательно-оздоровительной работы лагеря на весь период (Приложение 2); · Режим работы лагеря (Приложение 1); · Календарный план воспитателей; · Списки распределения детей по отрядам. Организационные документы: · Приказ о создании лагеря; · Положение о лагере; · Должностные инструкции; · Правила внутреннего трудового распорядка в лагере (режим дня); · Документы по охране жизни и здоровья детей, технике безопасности (инструкции, журнал); · Акт приема и сдачи лагеря; · График работы сотрудников лагеря; · Заявления от родителей. Краткая характеристика участников программы В лагере будут отдыхать дети 7-17 лет, всего 90 человек в 1 смене и 20 человек во 2 смене, длительность смены - 18 дней, с 27 мая по 20 июня 2024 года; с 29 июля по 21 августа 2024 года. Основной состав лагеря - это учащиеся образовательного уч­реждения. Обязательным является вовлечение в лагерь детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (дети – сироты; инвалиды; дети с ослабленным здоровьем; дети, имеющие недостатки в психическом и физическом развитии; дети, проживающие в малоимущих семьях; дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев). В лагере организовано двухразовое питание. 1 смена - 75 человек (50% из бюджета области и 50% родительская плата), 15 человек - льготное питание. 2 смена - 15 человек (50% из бюджета области и 50% родительская плата), 5 человек - льготное питание. Ребёнок зачисляется в летний лагерь на основании заявления родителя и желания ребёнка. Этапы реализации программы 1. Подготовительный этап. За 3 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является: · проведение совещаний по подготовке школы к летнему сезону; · издание приказа по школе о проведении летней кампании; · разработка программы деятельности ЛДП «Радость»; · разработка методических материалов для работников лагеря; · отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере; · реализация программы «Школа подготовки вожатых»; · составление необходимой документации для деятельности лагеря . 2. Организационный этап смены. Этот период 2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является: · встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей; · знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря; · запуск программы «Страна чудес». 3. Основной этап смены Основной деятельностью этого этапа является: · реализация основной программы смены; · вовлечение детей в различные виды коллективно-творческих дел. 4. Заключительный этап смены. Основной идеей этого этапа является: · подведение итогов реализации программы смены; · выработка перспектив дальнейшей реализации программы; · анализ предложений внесённых детьми, родителями, воспитателями по итогам деятельности лагеря. Целевой блок программы Цель: создание условий для обеспечения активного, интеллектуального и эмоционально насыщенного летнего отдыха и всестороннего развития личности ребёнка, через включение в жизнедеятельность летнего пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием. Задачи: 1. Формировать толерантные отношения во временном детском коллективе. 2. Пропагандировать здоровый образ жизни. 3. Развивать у детей коммуникативные умения и навыки. 4. Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей. 5. Создать систему интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровления детей. 6. Познакомить обучающих с литературным творчеством различных авторов. 7. Познакомить обучающихся с основными направлениями деятельности вожатого в детском лагере с дневным пребыванием. 8. Познакомить обучающихся с основными приемами работы по формированию команды, методикой проведения коллективного творческого дела (КТД), отрядных дел и мероприятий, организации массовых мероприятий, тематических дней; 9. Сформировать умения в области планирования и организации деятельности вожатого в лагере с дневным пребыванием. Ожидаемые результаты: В результате реализации программы обучающиеся будут знать новый теоретический материал (песни, танцы, игры, участие в творческой и познавательной деятельности), способствующий расширению знаний о литературном творчестве, произведениях и авторах, формированию ЗОЖ, знаний правил ПДД; основные направления деятельности вожатого в детском лагере с дневным пребыванием, приёмы формирования команды, методику проведения различных лагерных мероприятий. В результате реализации программы обучающиеся будут уметь налаживать коммуникативные связи, проявлять социальные компетенции и творческую активность в условиях коллективно-творческой деятельности. У обучающихся будут развиты следующие личностные качества: воспитанность и самостоятельность, лидерские и организаторские способности, творческая активность. Основное содержание программы Главная героиня – Красная Шапочка попадает в летний пришкольный лагерь дневного пребывания «Радость» и чтобы вернуться домой, ей необходима помощь. Оказавшись в «Стране чудес», Красная Шапочка узнает, что домой она сможет вернуться, только если соберёт все ключи и откроет нужную дверь. На протяжении всей смены девочка вместе с ребятами каждый день проходит испытания и получает ключи, после чего открывает одну из закрытых дверей, но каждый раз попадает в другие сказки, встречает разных героев, получая возможность менять ход сюжета. Дети вместе с Красной шапочкой попадут в Страну Чудес, где их ожидают незабываемые приключения. Ребятам предстоит познакомиться с удивительными жителями этой загадочной страны, пройти по запутанным лабиринтам, открыть много волшебного и необычного, обрести новых знакомых и пройти различные испытания. В рамках программы будет организовано большое количество не только творческих, но и оздоровительных мероприятий, спортивных игр: королевский шахматный турнир, «Кроличьи бега» (эстафета) и многое другое. Познавательные игры по станциям, кружки рукоделия, флеш-мобы, экскурсии – всё это дополняет и насыщает невероятное путешествие. За участие в мероприятиях дети получают ключи, чтобы они смогли открыть новую дверь и продолжить своё путешествие по «Стране чудес». Результаты своего путешествия дети отмечают в собственной книге чудес, которую создают сами. В последний день смены все полученные ключи ребята смогут обменять на один большой ключ для Красной Шапочки, который откроет большую таинственную дверь и поможет ей вернуться домой. В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество ключей, отряд, набравший большее количество ключей, получает приз. Ежедневно воспитатели проводят с детьми инструктажи по технике безопасности и «Минутки здоровья», а также мероприятия по плану работы лагеря. Отрядные комнаты и коридоры оформлены согласно теме. Формы и методы работы: 1. словесные методы (объяснение, беседа, рассказ, диалог) 2. экскурсия 3. игра (игры развивающие, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые, народные, игры на развитие внимания, памяти, воображения, настольные, деловые игры) 4. практическая работа (упражнения, тренинги, учебно-исследовательская деятельность, тесты) 5. наблюдения (запись наблюдений) 6. тематические дни Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы, утренники, праздники, экскурсии, кружки), в которых дети непросто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации, КТД. Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание органов детского самоуправления-самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации. Ключевые события смены (Приложение 5): 1. Концертная программа «Добро пожаловать в страну чудес!». Торжественное открытие лагерной смены. Погружение ребят в легенду смены. Знакомство отрядов. Творческие номера от театральной и хореографической групп нашей школы. 2. Квест «Проделки Бабы Яги». Ребят ждут различные испытания от волшебных героев сказок, пройдя квест, дети получат приз. 3. Тематический день «Сказочная Пушкинская страна». В этот день ребята познакомятся с творчеством А.С. Пушкина, узнают больше о его биографии и представят театральную постановку одного из знаменитых произведений А.С. Пушкина. 4. Викторина «Путешествие по сказкам». В викторине принимает участие команда от каждого отряда. Детям предлагаются задания разного уровня сложности по произведениям различных авторов. Побеждает команда, которая наберёт наибольшее количество очков. 5. Эстафеты «Кроличьи бега». В спортивных эстафетах ребятам нужно проявить свою ловкость, быстроту и смекалку. Следуя маршрутному листу, команды будут проходить станции на скорость. Победит та команда, которая придёт к финишу первой! 6. Конкурсная программа «Прощай, срана чудес!». Закрытие лагерной смены будет наполнено весельем и азартом, ведь ребят ждёт развлекательная конкурсная программа, которая завершится зажигательной дискотекой. Механизм оценки результативности, диагностические методики Для достижения результативности программы планируется использовать следующие методы диагностики (Приложение 3): Вводная диагностика Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах: - анкетирование; - беседы в отрядах; -наблюдение; - планерки администрации лагеря, вожатых и воспитателя. Текущая диагностика Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы. Итоговая диагностика Анкетирование. Творческий отзыв (рисунок «Вместе мы отряд»). Беседы. Работа с детьми группы повышенного внимания будет организована педагогом-психологом в соответствии с Программой психологического сопровождения пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей «Радость» (Приложение 4). Критерии отслеживания результатов: 1. Медицинский осмотр детей в начале и конце смены. 2. Проведение спортивных соревнований. 3. Анализ участия детей в общелагерных делах, в творческих делах отряда. 4. Наблюдение за поведением детей во время игр, позволяющее выявить лидерские качества, уровень коммуникативности. 5. Экран настроения, выставки рисунков и творческих работ. 6. Анкетирование детей, родителей, педагогов. 7. Результаты работы педагога-психолога. Кадровое обеспечение программы Один из актуальных вопросов организации работы летнего лагеря – его кадровое обеспечение. Основа педагогического коллектива лагеря – педагоги школы, во время работы в лагере складывается сплочённый коллектив единомышленников, деятельность которых направлена на грамотную методическую организацию работы и сплочение детского коллектива. Особая ответственность за проведение лагеря ложится на его начальника и заместителя. Кандидатуры руководителей лагеря утверждаются по следующим критериям: - наличие опыта работы с детьми в каникулярный период; - наличие организаторского опыта; - степень владения знаниями по организации работы в летнем лагере дневного пребывания. Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией школы. На каждом отряде работают воспитатели из числа педагогов школы и вожатые – учащиеся актива школы, все остальные участники воспитательного процесса проводят работу по плану. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, проведение отрядных и общелагерных дел. К работе в летнем лагере дневного пребывания привлекается школьный библиотекарь, педагог-психолог, работники столовой, а также технические работники школы. Для проведения спортивных мероприятий, мониторинга состояния здоровья привлекается учитель физической культуры, медицинский работник. Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря. Начальник и педагогический коллектив, специалисты хозяйства отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях. В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют: Координаторы смены: · начальник лагеря; · заместитель начальника лагеря. Кураторы отрядов: · воспитатели отрядов (из числа педагогов школы); · вожатые (учащиеся из числа актива школы); · руководители творческих мастерских и спортивных секций (из числа педагогов школы). № п/п ФИО Должность 1. Кузьмина Татьяна Павловна Начальник ЛДП 2. Курбакова Кристина Олеговна Зам.начальника ЛДП 3. Табатчикова Татьяна Валентиновна Воспитатель 4. Перегудова Марина Васильевна Воспитатель 5. Клименко Наталья Георгиевна Воспитатель 6. Голубенко Оксана Владимировна Воспитатель 7. Трамбачева Ирина Николаевна Воспитатель 8. Попова Ирина Анатольевна Воспитатель 9. Савкина Анастасия Сергеевна Воспитатель 10. Косарева Мария Сергеевна Воспитатель 11. Чепурова Любовь Ивановна Руководитель творческой мастерской 12. Сухачева Лариса Алексеевна Руководитель творческой мастерской 13. Матвеев Дмитрий Николаевич Инструктор по физ.культуре 14. Сутягина Ирина Юрьевна Медицинский работник 15. Ретивых Олеся Александровна Педагог-психолог 16. Безобразова Ирина Сергеевна Уборщик служебных помещений 17. Пятницкий Алексей Юрьевич Слесарь-сантехник 18. Бельш Ева Дмитриевна Вожатый 19. Бушаев Георгий Валерьевич Вожатый 20. Гамаля Алина Юрьевна Вожатый 21. Гребенюк Данил Денисович Вожатый 22. Гуляева Анастасия Александровна Вожатый 23. Косачев Семён Алексеевич Вожатый 24. Курманаев Илья Эдуардович Вожатый 25. Лидер Александр Матвеевич Вожатый 26. Лунёва Кристина Дмитриевна Вожатый 27. Норец Анастасия Дмитриевна Вожатый 28. Попов Алексей Иванович Вожатый 29. Савиновский Максим Витальевич Вожатый 30. Требущук Анастасия Ивановна Вожатый 31. Усков Ярослав Александрович Вожатый 32. Хрущелева Екатерина Александровна Вожатый Материально-техническое обеспечение программы Применение Источник финансирования и материальная база Ответственные Кабинеты Комната отдыха, игровые комнаты, комната психологической разгрузки Материальная база школы. Родительские средства на закупку канцелярских принадлежностей для творческих мастерских, отрядных дел, подготовки стендов и материалов для конкурсов. Администрация лагеря, воспитатели, технический персонал Спортивный зал Занятия спортом, состязания, линейка Материальная база школы Спортивный руководитель Спортивная площадка Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания Материальная база школы Спортивный руководитель Школьный двор Отрядные дела, игры-путешествия Материальная база школы Воспитатели, администрация лагеря Актовый зал Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской Материальная база школы Воспитатели, администрация лагеря Медицинский кабинет Медицинский контроль мероприятий Материальная база школы Медицинский работник Школьная библиотека Литература для педагогов и детей лагеря Материальная база школы Библиотекарь Школьная столовая Завтрак, обед Фонд социального страхования Заведующая пищеблоком Комнаты кружковой работы Кружки рукоделия, рисования, моделирования Родительские средства на закупку материалов для поделок и занятий в кружках Руководители творческих мастерских Методический кабинет Творческая мастерская вожатых, воспитателей, руководителей кружков Материальная база школы Администрация лагеря Комнаты гигиены Туалеты, места для мытья рук, раздевалки Материальная база школы Администрация лагеря, воспитатели, технический персонал Список литературы 1. Алгоритмы лета: сборник информационно - методических материалов в помощь организаторам каникулярного отдыха школьников. - Новосибирск: Издво: МКУ ДО ГРЦ ОООД «ФорУс», 2020. - 115 с. 2. Богданова, Е. В. Вожатское лето: день за днем /Е. В. Богданова, Мин-во образования и науки РФ, Новосиб. гос. пед. ун-т. – Новосибирск : Изд-во НГПУ, 2014. – 161 с. 3. Газета: «Последний звонок» за 2011-2022 год. 4. Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.:«5» за знания, 2008 г. 5. «Летний лагерь на базе школы». Москва. «Вако». 2013 год. 6. Коган М.С. С игрой круглый год [Текст]: для воспитателей, классных руководителей, вожатых, социальных педагогов и педагогов дополнительного образования/ М. С. Коган. - Новосибирск: Сибирское университетское издание, 2008. – 152 с. 7. «Необычные праздники дома¸ в школе и во дворе». Л. Соколова. Новосибирск. 2007. 8. «Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере». Москва. «Вако». 2007 9. «С игрой круглый год» М.С. Коган. Сибирское университетское издательство. Новосибирск. 2006. 10. Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2014 г. 11. «Школьная площадка» А.Н. Никульников, Новосибирск. 2009. 12. Сборник программ по организации летнего отдыха детей и подростков «Лето-это маленькая жизнь…» - Тюмень, 2017 13. Селиванова О.А, Фалько В.В, Щепина Ю.А, Татаринова А.Г., Организация летнего отдыха для детей «Группы риска» ,М. 2016 14. Шмаков С.А. Лето. Каникулы лагерь. Экспресс - учебное пособие. – Липецк, 2014.

1 смена:

В лагере организована кружковая деятельность - лепка из глины,пластилина, солёного теста; рисование; музыка; декоративно-прикладное искусство.

27 мая. Вот и наступили долгожданные каникулы! Сегодня в нашей школе начал свою работу летний лагерь. Первый день прошёл очень весело и интересно! Утром всех деток встречали Змей Горыныч, Баба Яга и Водяной. После плотного завтрака мы отправились в медицинский кабинет на медосмотр. Затем, все отряды начали готовиться к торжественному открытию лагеря. После веселой прогулки и вкусного обеда мы посетили восхитительное "Шоу гигантских мыльных пузырей".

Круглосуточная охрана сотрудниками службы безопасности, работает система видеонаблюдения, пропускная система.