1. Столовая
2. Актовый зал
3. Спортзал
4. Методкабинет
5. Комнаты отдыха для детей.
6. Пост охраны  и видеонаблюдение.
7. Медкабинет

a:2:{s:4:"TEXT";s:75633:"  Информационная карта программы педагогической деятельности.   Наименование муниципальной организации(полное и краткое в соответствии с уставом организации), контактная информация (адрес, район (обязательно), телефон, web - сайт) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирск «Средняя общеобразовательная школа № 117» Российская Федерация, Новосибирской обл., г. Новосибирск, ул. Узорная, дом 1. +7 (383) 338-68-84 , +7 (383) 337-78-46 www.s-117.edu54.ru Ф.И.О директора организации, контактная информация (контактный телефон, e-mail.) Рублева Ольга Александровна +7 (383) 338-68-84 e-mail: s_117@edu54.ru Наименование лагеря (загородного/дневного пребывания детей) Лагерь с дневным пребыванием детей «Боровички» Ф.И.О. руководителя ЛДП, контактная информация (мобильный телефон, e-mail.) Комарова Кристина Юрьевна +7 (923) 524-07-44 e-mail: komarova_kristina13@mail.ru Автор (ы) программы педагогической деятельности Комарова Кристина Юрьевна Название программы педагогической деятельности Социально-педагогическая программа «Жители сказочного леса» Сроки проведения С 1.06.2023 г. по 27.06.2023 г. Количество отдыхающих детей: ВСЕГО/ в том числе ТЖС Общее количество: 65 детей Возраст детей - участников Дети от 6,5 до 11 лет.   Цель и задачи программы педагогической деятельности Программы летнего лагеря с дневным пребыванием «Жители сказочного леса»: -организация отдыха и развития творческого потенциала  учащихся школы в летний период через включение их в коллективную, творческую, общественно полезную деятельность. Задачи программы: -создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей; -формирование гражданской позиции, патриотических чувств; -формирование у школьников навыков общения и толерантности; -совершенствовать знания и умения по основам безопасности жизнедеятельности; -воспитания уважения к членам коллектива, бережного отношения к результатам труда; -утверждение в сознание школьников нравственной и культурной ценности.   Этапы реализации с кратким описанием ключевых мероприятий 1.     этап. Подготовительный - апрель- май. Этот этап характеризуется тем, что за два месяца до открытия пришкольного оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону: - проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;  - создание условий для успешной реализации программы пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Боровички», т.е обсуждение и утверждение программы - издание приказа по школе о проведении летнего отдыха; -  подготовка методического материала; - отбор кадров для работы в пришкольном оздоровительном лагере с дневным пребыванием; - составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положения, должностные обязанности, инструкции и т.д); - презентация программы лагеря на педагогическом совете. 2. этап. Организационный – июнь.  Этот этап короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня. Основной задачей этого этапа является: - встреча детей в летнем лагере с дневным пребыванием; «Открытие лагеря Боровички» - диагностика и  выявление у детей лидерских и творческих способностей; - запуск программы «Жители сказочного леса»; - формирование детских коллективов (отрядов) - знакомство с законами, традициями и правилами жизнедеятельности лагеря. 3. этап. Практический – июнь. Осуществляется организация жизнедеятельности детей по программе: - реализация основной идеи смены; - вовлечение детей в различные виды коллективно-творческих дел; - работа творческих мастерских. 4. этап. Аналитический – июнь. Этот этап является заключительным и в нем мы подводим итоги смены и летнего сезона: - анализ результатов работы, проделанной в рамках программы «Жители сказочного леса»; - обобщение результатов, внесение в программу изменений и внедрения в практику; - выработка перспектив деятельности; - анализ предложений детей, родителей, педагогов внесенных по дальнейшему развитию деятельности пришкольного лагеря.   Ожидаемые результаты, социальная значимость полученных результатов 1. В результате реализации программы обучающиеся будут знать как: -  развить уверенность в себе; -  достичь поставленных задач и целей; - оберегать природу; - уважать труд других людей. 2.В результате реализации программы обучающихся будут уметь: -  работать в коллективе; - предлагать собственные идеи и воплощать в рисунке, поделки, сценки; - адекватно оценивать жизненные ситуации, расставлять приоритеты; - бережно относиться к природе и сохранять ее 3У обучающихся будут развиты следующие личностные качества:  - ответственность; -  храбрость; - отзывчивость; - вежливость; - трудолюбие; - стремление к успеху; - уверенность в себе.   Механизм оценки результативности, диагностические методики Критерии эффективности: ·   Эмоциональное состояние детей; ·   Личностный рост; ·   Физическое и психологическое здоровье; ·   Приобретение опыта общения со сверстниками; ·   Самореализация в творческой и познавательной деятельности; ·   Благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах ·   Удовлетворенность детей. Диагностика Вводная диагностика Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах: - анкетирование; - беседы в отрядах; - планерки администрации лагеря,  вожатых и воспитателей. Пошаговая диагностика Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы на отрядных сборах. Итоговая диагностика Анкетирование Творческий отзыв (рисунок « Вместе мы отряд») Беседы в отрядах Цветопись ·       Кадровое обеспечение Начальник лагеря Воспитатели- 6 педагогов Вожатые – 4 ребенка  старшего звена Физрук -1 педагог Медицинский работник -1 Повар -2 сотрудника Уборщица 4 сотрудника                                       Оглавление. Пояснительная записка………………………………………………………...8-9 Краткая характеристика участников программы………………………….......10 Целевой блок программы………………………………………………….…11-13 Содержание и средства (механизмы) реализации программы…………….14-18 Кадровое обеспечение……………………………………………………………19 Информационно – методическое обеспечение программы……………………20 Особенности материально – технического обеспечения………………………21 Ожидаемые результаты, социальная значимость предполагаемых результатов………………………………………………………………………..22 Механизм оценки результативности, диагностические методики…………23-24 Утвержденный план – сетка, режим дня……………………………………..25-26 Паспорт программы для размещения в ИС………………………………..…27-30 Список  литературы……………………………………………………………31-32 Приложения…………………………………………………………………….34-43                 Пояснительная записка Игра есть практика развития. Ребенок играет, потому что развивается, и развивается, потому что играет. А.С.Макаренко    Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь- это новый образ жизни детей. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.    Летний отдых – один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течении всего года.   Летний лагерь с дневным пребыванием является как формой организации свободного времени детей, так и пространством для привития художественно- эстетической культуры, сохранения и укрепления здоровья, повышения творческой активности.   Ежегодно для обучающихся производится смена в лагере дневного пребывания на базе МБОУ г.Новосибирска«Средней общеобразовательной школы № 117. Для того что бы отдых сделать полноценным и интересным была разработана программа.    Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха и оздоровление детей в условиях лагеря дневного пребывания. Принимая во внимание эмоционально- психические перегрузы ребенка в школе и семье, перед воспитателями стоит цель организации эффективной оздоровительной работы с детьми. Направления программы основываются на формировании мотивации к здоровому образу жизни, продолжении знакомства с окружающим миром, развитии творческих способностей, воспитании патриотизма.    Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь каждого ребенка -  время получения новых знаний, приобретение навыков и жизненного опыта. Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов: ·   Кодекс законов о труде РФ. ·   Конвенция ООН о правах ребенка. ·   Закон «О защите прав ребенка». ·   Устав МБОУ г. Новосибирска "СОШ № 117" Положение о лагере дневного пребывания детей. ·   Правила внутреннего распорядка. ·   Постановление Правительства Новосибирской области от 28.03.2017 г. № 123-п «Об организации отдыха, оздоровления занятости детей на территории Новосибирской области», мэрии города Новосибирска от 18.04.2014 г. № 3311 «Об организации отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков города Новосибирска» ·   Федеральный закон от 29.12.202 № 124-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». ·   Распоряжение правительства РФ от 22.05.2017 № 978-р «Об утверждении Основ государственного регулирования и государственного контроля организации отдыха и оздоровления детей».             Участники программы.    Участниками программы «Жители сказочного леса»  лагеря дневного пребывания «Боровички» являются учащиеся школы, педагогические работники, работники ДК 40 лет ВЛКСМ, библиотека, привлекается медсестра школы.    Возраст воспитанников лагеря с дневным пребыванием «Боровички» от 6.5 до 11 лет. Контингент учащихся: Дети обучающиеся в МБОУ СОШ №117 Количество участников – 65 детей                           Целевой блок программы. Цель и задачи программы     Цель программы: организация отдыха и развития творческого потенциала учащихся школы в летний период через включения их в коллективную, творческую, общественно полезную деятельность.    Задачи программы: 1.     Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей; 2.     Формирование гражданской позиции, патриотических чувств; 3.     Формирование у школьников навыков общения и толерантности; 4.     Совершенствовать знания и умения по основам безопасности жизнедеятельности; 5.     Воспитание уважения к членам коллектива, бережного отношения к результатам труда; 6.     Способствовать сохранению и укреплению здоровья ребенка, привитию навыков ЗОЖ 7.     Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры. 8.     Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности.                     Актуальность программы    Не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из города к родственникам. Большой процент детей остается дома. Предоставление сами себе, дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастными случаями.    Актуальность программы возникла исходя из: - повышение спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях города; -сохранение преемственности профилактической работы по предупреждению безнадзорности  и правонарушений среди несовершеннолетних - контроль культурно – досуговой деятельности и социально – культурной деятельности школьников в летний период.    При составлении программы учитывались традиции и возможности образовательной организации, уровень подготовки педагогического коллектива, пожелание и интересы детей и родителей, опыт прошлых лет по организации летнего отдыха.    «Жители лесного леса» - это волшебная страна, жители которой любят творчество во всех проявлениях,танцуют,поют,рисуют. Каждый день у них наполнен новыми открытиями, заданиями.    Программа направлена на удовлетворение потребности детей, на обеспечение их полноценного и содержательного отдыха через разнообразные виды деятельности: ·   Образовательное и досуговое; ·   Физическую культуру и спорт; ·   Трудовую; ·   Музыкальное творчество; ·   Художественную направленность; ·   Интеллектуальное развитие; ·   Социально-психологическая адаптация. Сроки действия программы. С 1.06.2023 г по 27.06.2023 г.                              

Воспитателями ЛДП "Жители сказочного леса" под названием сезона "Боровички" являются педагоги начальной школы.Калганова Т.В,  Глухова А.В. ,Пышкова Л.Д, Понамарева К.А, Матюшина Н.Ю, Прокашева А.В.

1. Клуб  ДК "40 лет ВЛКСМ"
2. Библиотека им. А. И. Куприна.

30.05.2024 г. Открытие лагеря.

2.06.2023 г. Прошла эко-вечеринка. На празднике у детей появился главный герой (Неряхин), который решает устроить веселую вечеринку. Он разбрасывал мусор вокруг и не заботился о природе. Но потом понял, что природу надо беречь, поэтому во второй части сценария главный герой предложил эко- идеи и с помощью танцев, экспериментов рассортировал мусор.

1. Ежедневно проводится оздоровительная гимнастика
2. Ежедневная витаминизация

Организовано дорожное движение в непосредственной близости от образовательного учреждения с размещением соответствующих технических средств, маршруты движения детей и расположение парковочных зон.Лагерь охраняется сотрудником ЧОПа.Зона лагеря огорожена. Имеется видеонаблюдение. Перед открытием лагеря все педагоги проинструктированы. В течение лагерной смены все необходимые инструктажи с детьми  проведены. Очень много информации по безопасности на информационных стендах. Инспекторами   транспортной полиции проведены мероприятия по безопасности на железной дороге и инспектором ПДД прошло мероприятия в виде игры по правилам дорожного движения. В лагере провели игровую программу "Безопасное колесо" по правилам езды на велосипеде. По безопасности детям продемонстрированы фильмы.